韦拔光被问得哑口无言，好一会儿他才问道，

    “你，你究竟是谁？”

    大宝掏出公安部的工作证递给他，韦拔光接过来一看，脑袋里嗡的一声，心说这下可坏了，人家竟然是部里下来的领导，还是个局长，

    他急忙伸出右拳，大喊一声，

    “集合！”

    所有的公安听到喊声以后都向这边跑来，短短的五分钟就排成了几排站好，韦拔光站在最前列，他大喊一声，

    ?立正！敬礼！”

    大宝神情严肃的还礼，老太婆和龙吉祥都看傻了，他们总算明白了，在火车......

    林淑芬站在展馆门口，望着远方的天空，心中再次许下承诺：“只要我还活着，我就会继续讲述他们的故事。”

    因为，这是属于他们的时代，也是属于我们的使命。

    随着“烽火传音进校园”巡展活动的深入推广，越来越多的学校和教育机构主动联系纪念馆，希望加入巡展计划。为了满足各方需求，林淑芬和赵志远决定将巡展活动分为“核心巡展”和“轻型巡展”两个版本。核心巡展保留完整的展品、展板和讲解团队，适合长期驻校展示；而轻型巡展则以展板、视频资料和线上互动为主，便于快速部署到更多学校。

    “这样既能保证巡展质量，又能扩大覆盖面。”赵志远一边整理巡展计划表，一边说道，“我们还可以和教育局合作，把巡展纳入学校的课外历史教育体系。”

    林淑芬点头：“这个思路很好。历史教育不能只靠课堂，它需要真实的触动。”

    巡展的第二站，是市第三中学。这所学校的学生大多来自普通工人家庭，对历史的兴趣较为淡薄。但当林淑芬讲起战地通讯员如何在炮火中发送电报，如何在断水断粮的情况下坚持值守时，学生们的眼神逐渐变得专注。

    “他们不是英雄吗？”林淑芬站在展板前，指着一张泛黄的照片，“这张照片上的通讯员，当时只有十九岁，比你们大不了几岁。”

    一个戴眼镜的男生举手问道：“林老师，他后来怎么样了？”

    林淑芬沉默片刻，轻声回答：“他在一次敌军轰炸中牺牲了。但他的电报，让前线部队及时调整了部署，挽救了上千人的生命。”

    礼堂内一片寂静，随后响起一阵掌声。掌声不大，却带着一种沉甸甸的敬意。

    巡展结束后，几名学生主动找到林淑芬，表示愿意成为“烽火传音”项目的志愿者，帮助整理资料、撰写讲解词，甚至参与后续的巡展活动。

    “我们以前觉得历史离我们很远，但现在，我们想为这段历史做点什么。”那名戴眼镜的男生认真地说。

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